Novinky

          • Obchodná akadémia Lučenec na krajskom kole SIP

          • Február je tradičným termínom konania krajských kôl SIP – súťaže v spracovaní a úprave textu na počítači. Tento rok sa súťaž konala na Obchodnej akadémii v Rimavskej Sobote.

            Našu školu reprezentovali žiaci Matej Haráni z III. B a Miroslav Detvan z II. B triedy. Na medaily síce nedosiahli, ale obidvaja prekonali svoje osobné rekordy, takže môžu byť na seba právom hrdí. Zistili, kde majú ešte rezervy a trénovať budú s väčšou chuťou.

            Súťažilo sa v dvoch disciplínach, a to 10-minútový odpis na rýchlosť a úprava textu pomocou korektorských značiek. Na pretekoch sa zúčastnili víťazi školských súťaží z celého Banskobystrického kraja. Všetci účastníci získali certifikát, za ktorý vysoké školy poskytujú štipendium.

            Chlapcom ďakujeme za reprezentáciu Obchodnej akadémie v Lučenci a želáme im veľa úspechov v ďalších súťažiach.

            Ing. Viera Šarkanová

          • Obchodná akadémia Lučenec v Benátkach

          • Fašiangový víkend strávili žiaci Obchodnej akadémie v Lučenci na jazykovo-poznávacej exkurzii v jednom z najromantickejších miest sveta, v Benátkach, kde sa práve konal slávny benátsky karneval. Je jedným z najslávnejších a najokázalejších karnevalov na svete. Každoročne sa naň schádzajú návštevníci, niektorí aj ako herci a účinkujúci, z celého sveta a tešia sa z neho aj samotní Benátčania. Táto neskutočná udalosť sa odohráva v malebných uličkách Benátok, ktoré sa na dva týždne pred Popolcovou stredou premenia na pestrú a veselú scénu plnú farieb, hudby a maskovaných postáv.

            Našu prehliadku sme začali na Námestí sv. Marka označovanom Napoleonom za „najkrajší salón Európy“. Dominuje mu zvonica sv. Marka, impozantná Bazilika sv. Marka a Dóžov palác, niekdajšie sídlo vládcov. Romantickými benátskymi uličkami sme sa dostali až k mostu Rialto.

            Po prehliadke sme sa naplno ponorili do víru karnevalovej zábavy s množstvom pestrofarebných masiek a so sprievodným programom. Masky boli na každom kroku a ochotne pózovali nadšeným turistom a fotografom. Mnohé majú nevyčísliteľnú hodnotu a každá má svoju symboliku.

            V popoludňajších hodinách sme navštívili jeden z najfarebnejších ostrovov lagúny – čipkársky ostrov Burano, ktorý svojou krásou odjakživa priťahoval maliarov. Podľa legendy boli fasády domov na Burane natreté výraznými farbami kvôli tomu, aby si svoj dom rybári rozpoznali, keď sa vracali domov z lovu. Ostrov Burano je obľúbeným miestom umelcov, filozofov a básnikov. Možno tu nájsť množstvo obchodíkov s čipkami a čipkovanými dekoračnými výrobkami. Čipkárstvo tu má dlhú tradíciu.

            Na druhý deň sme navštívili romantickú a starobylú Veronu, mesto, s ktorým sa spája tragický príbeh lásky Rómea a Júlie. Je ťažké opísať atmosféru tohto mesta, je ťažké nájsť vhodné slová, keďže i literárny majster William Shakespere vhodné slová nenašiel a skonštatoval jednou vetou, že mimo stien mesta neexistuje skutočný svet. Pri prechádzkach mestom sme mali pocit, ako by sme sa ocitli v minulosti, nakoľko si Verona zachovala svoju dávnovekú tvár. Nachádza sa tu tretí najväčší rímsky amfiteáter. Veronská aréna slúžila na usporiadanie gladiátorských hier a rôznych predstavení. V dobách svojej najväčšej slávy bola jej kapacita viac ako 30 000 divákov. Pristavili sme sa tiež pri dome Júlie so známym balkónom, ktorý inšpiroval Shakespeara k stvoreniu slávnej balkónovej scény. Prešli sme sa po námestí Piazza delle Erbe, ktoré je živým srdcom mesta a obklopujú ho najkrajšie veronské budovy. Nevynechali sme ani Rómeov dom a mnoho ďalších pamätihodností.

            Vo večerných hodinách sme sa vybrali na spiatočnú cestu. Počas týchto dní sme sa veľa dozvedeli a načerpali sme množstvo nezabudnuteľných zážitkov.

            PaeDr. PhDr. Mariana Fehérová

          • Rovesnícke vzdelávanie spojilo dve školy

          • Záujem o finančnú gramotnosť prepojil Obchodnú akadémiu v Lučenci so Súkromnou ZŠ s MŠ DSA v Lučenci. Aby sme túto tému žiakom ZŠ priblížili čo najzaujímavejším spôsobom, rozhodli sme sa pre rovesnícke vyučovanie. Zo stredoškolákov sa stali učitelia, aby žiakom druhého stupňa základnej školy vysvetlili učivo spôsobom, ktorý im je blízky a zrozumiteľnejší.

             Vybraní žiaci 3. ročníka pod vedením Ing. Jany Mišove a Ing. Michaely Čepko pripravili zaujímavé prezentácie a aktivity. S úspechom sa zhostili aj úlohy vyučujúcich a sami vysvetľovali žiakom základnej školy 5. až 9. ročníka témy ako obchod, rodinný rozpočet, bankovníctvo. Tí najstarší sa učili, ako nájsť podnikateľský nápad a ako byť kreatívny. Žiaci pracovali v skupinách, každá skupina mala svojho „tretiaka“, ktorý im bol nápomocný pri riešení rôznych praktických úloh.

            Rovesnícke vzdelávanie finančnej gramotnosti malo veľmi veľa pozitívnych ohlasov, čo nás veľmi teší. Žiaci ZŠ sa dozvedeli veľa nových informácií a stredoškoláci sa učili samostatnosti, spolupráci a zodpovednosti. Užili si pocit úspechu, ktorý im bol odmenou za úsilie, ktoré venovali príprave aktivít. Zároveň mohli byť hrdí na to, že vedia niečo, čo môžu naučiť mladších.

            Poďakovanie patrí všetkým, ktorí sa do rovesníckeho vyučovania zapojili, ale hlavne pani učiteľkám, ktoré mali tento vynikajúci nápad.

            Ing. Martina Benčíková

             

          • Kritické myslenie a sociálne siete s Filipom Mročom

          • V dnešnej dobe je viac ako inokedy dôležité vyznať sa v spleti rôznych dezinformácií, hoaxov a zavádzajúcich správ. Žiaci 1. ročníka Obchodnej akadémie v Lučenci absolvovali workshop na tému Kritické myslenie a sociálne siete s lektorom Filipom Mročom z organizácie Zmudri.

            V prvej časti workshopu sme boli oboznámení s organizáciou Zmudri, bola nám vysvetlená podstata kritického myslenia a jeho využitie. Následne sa rozbehla diskusia na tému „Ako súvisí kritické myslenie so sociálnymi sieťami“. Zamýšľali sme sa nad otázkou „Čo nám prinášajú sociálne siete a čo nám berú?“ Zistili sme, že nám viac toho berú, ako prinášajú a mali by sme ich trochu obmedziť.

            Pokračovali sme aktivitou, pri ktorej sme v skupinách vyhľadávali informácie na sociálnych sieťach a internete. Pri vyhľadávaní informácií sme odpovedali na základné otázky, ktoré by sme si mali položiť pri vyhodnocovaní pravdivosti informácií z internetu, otázky ako: Kto pridal daný príspevok? Aké ma vzdelanie? Koľko má sledujúcich? Čoho sa týka daný príspevok a aká je jeho hlavná myšlienka? Sú tam uvedené zdroje? Akým štýlom je príspevok napísaný? Aké pocity v nás daný príspevok vyvolal? Na záver sme odpovede prezentovali a spoločne zdieľali svoje názory.

            Vďaka týmto aktivitám sme sa naučili stratégie, ako rozoznávať nepravdivé informácie od pravdivých, ako sa kriticky rozhodovať, komu a čomu budeme, resp. nebudeme na sociálnych sieťach veriť.

            Autor: Viktória Šuleková - žiačka 1.B triedy